課程名稱 |
學士專題研究 Special Project for Bachelor Degrees Student |
開課學期 |
109-2 |
授課對象 |
醫學工程學系 |
授課教師 |
梁祥光 |
課號 |
DBME2012 |
課程識別碼 |
508 20100 |
班次 |
17 |
學分 |
1.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
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上課地點 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。上課時間與地點請詢問授課教師。 限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:10人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092DBME2012_17 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
培養專題生獨立尋找研究命題、研究設計、解決問題能力 |
課程目標 |
針對醫學工程需求
A: 觀察闡述事物 (醫學)
B: 找出關鍵可解決的問題 (醫學與工程)
T: 制定解決策略 (工程) |
課程要求 |
研究計畫撰寫、專題論文寫作、壁報簡報製作、期刊論文寫作 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
期刊論文 |
參考書目 |
1. 怎樣談科學:將「複雜」說清楚、講明白的溝通課, Randy Olson (2019) 行路
2. Questions Are the Answer: A Breakthrough Approach to Your Most Vexing Problems
at Work and in Life, Hal Gregersen (2018) |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
研究態度 |
50% |
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2. |
解決問題能力 |
50% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第2週 |
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研究計畫撰寫:我想做甚麼?
(核心:2、3、4、7) |
第3週 |
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研究計畫撰寫:我想做甚麼?
(核心:2、3、4、7) |
第4週 |
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研究討論
(核心:2、3、4、6、7) |
第5週 |
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研究討論
(核心:2、3、4、6、7) |
第6週 |
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專題論文寫作: 我學到甚麼?
(核心:2、3、4、7) |
第7週 |
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專題論文寫作: 我學到甚麼?
(核心:2、3、4、7) |
第8週 |
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研究討論
(核心:2、3、4、6、7) |
第9週 |
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研究討論
(核心:2、3、4、6、7) |
第10週 |
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壁報簡報製作: 我想說甚麼?
(核心:2、3、4、7) |
第11週 |
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壁報簡報製作: 我想說甚麼?
(核心:2、3、4、7) |
第12週 |
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研究討論
(核心:2、3、4、6、7) |
第13週 |
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研究討論
(核心:2、3、4、6、7) |
第14週 |
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期刊論文寫作: 我完成甚麼?
(核心:2、3、4、7) |
第15週 |
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期刊論文寫作: 我完成甚麼?
(核心:2、3、4、7) |
第16週 |
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研究討論
(核心:2、3、4、6、7) |
第17週 |
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研究討論
(核心:2、3、4、6、7) |